影响临床护理技术操作带教因素分析及改革效果探讨

• 作者: 杜梅 甘秀妮 蒲小红 陈利涛 陈柳霞
• 来源期刊: 护士进修杂志
• 关键词: 护理技术操作 临床教学 护生
• 年，卷（期）: 2007,（4）
• 所属期刊栏目: 教与学
• 页码范围: 324-326
• 页数: 3页
• 分类号: R471
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-6975.2007.04.014

摘要

目的 了解影响临床护理技术操作带教的因素,为临床护理教学改革提供依据.方法 对照组(75例)采用传统的教学方法,实验组(83例)以启发式教学为主线,对不同种类的护理技能,利用不同的教学设备,采用操作示范、言语指导、比较分析同类操作技术的异同、情景展示等多种教学模式;在带教中运用激励机制,激发学生的学习兴趣,培养护生法律意识,指导护生建立良好的护患关系,教师协调教学与临床工作的关系.结果 两组间学生技能考核优良率比较,差异有显著性意义(P＜0.05),教师的教学能力得到提高(P＜0.05).结论 针对影响临床护理技术操作的因素而改进教学方法,可促进教学相长.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	甘秀妮	重庆医科大学附属第二医院耳鼻咽喉科	107	1042	18.0	25.0
2	陈利涛	重庆医科大学附属第二医院耳鼻咽喉科	6	85	3.0	6.0
3	杜梅	重庆医科大学附属第二医院耳鼻咽喉科	11	109	4.0	10.0
4	陈柳霞	重庆医科大学附属第二医院耳鼻咽喉科	7	111	5.0	7.0
5	蒲小红	重庆医科大学附属第二医院耳鼻咽喉科	1	63	1.0	1.0