家庭也是科学教育的课堂

• 来源期刊: 商情(科学教育家)
• 学科: 教育
• 关键词: 家长 解决问题 家庭教育 科学教育 观察 幼儿 万有引力定律 课堂 好奇心 成人
• 年，卷（期）: 2007,（11）
• 页码范围: 187
• 页数: 1页
• 分类号: G78
• 语种: 中文

摘要

幼儿在3-6岁期间,认知水平发展很快,幼儿的大脑发育速度惊人,脑量已接近成人的百分之八十多,这是人一生发展的黄金阶段,因此我们应该有效的利用这一时期对幼儿进行早期教育,但不能把任务都交给幼儿园,应渗透在家庭教育当中,因为幼儿有一半时间是在家中度过的.家庭教育可以有效的补充幼儿在科学情感?态度?精神等方面的培养的不足.家长要利用家庭空间,为其提供可观察的资源,激发孩子的观察兴趣.孩子的观察应从身边熟悉的事物开始,引导孩子关注周围生活和环境,发现其中有趣的现象和奇妙的变化,可以增强孩子的好奇心,使他们从小就善于观察和发现.在家中,家长可以充分的利用有限的空间,尽可能多的为孩子提供可观察的资源,以培养他们的观察能力.大家一定记得牛顿的万有引力定律,那就是在发现苹果落地现象后提出疑问并不断探索研究创造出万有引力定律.所以家长不应阻止孩子求知的脚步.许多家庭里都有花草,这些植物都可以用来让孩子观赏,甚至可以让孩子自己用小花盆?小铲子?小水壶等,种植一些花草或常见的蔬菜,比如大蒜?葱苗或者大豆?黄豆等,让他们在种植的同时,仔细的观察它们的生长情况,并用最简单的方式记录下来,既让他学会了一种技巧又使他懂得关爱生命,使种植活...