让学生在开放的教学环境中自由表达

• 作者: 葛建华
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 自由表达 小学生 教学环境 开放 课堂教学 个性发展 创造潜能 数学教学
• 年，卷（期）: 2007,（12）
• 页码范围: 29
• 页数: 1页
• 分类号: G623.24

摘要

随着年级的增高，举手的学生越来越少。课堂教学变得机械、沉闷和程式化，缺乏生机和乐趣，缺乏对智慧的挑战和好奇心的刺激，学生也不敢轻易发表自己的见解。这样做不仅压抑了学生的个性发展，还抹杀了学生的创造潜能。自从我校参与“小学生自由表达发展研究”后，我校的数学教学逐渐从封闭走向开放。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	葛建华		4	2	1.0	1.0