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摘要:
【正】语文教材的情感教学一直是语文教师的关注点,因为语文学科的特殊性,情感教学便很自然地与语文融为一体。情感教学取得良好效果的关键是"两情",即教师情与学生情,把握好这两点就能使学生在亲切可感的意境中陶冶情操,提升阅读能力。而这正是我们语文教学的目的所在。
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内容分析
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文献信息
篇名 浅谈语文教材的情感教学
来源期刊 希望月报:下 学科 教育
关键词 情感教学 文学作品 缀文者 外界事物 课本剧 文本对话 主体情感 讲读 课堂教学 霍姆林斯基
年,卷(期) 2007,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 51-51
页数 1页 分类号 G633.3
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研究主题发展历程
节点文献
情感教学
文学作品
缀文者
外界事物
课本剧
文本对话
主体情感
讲读
课堂教学
霍姆林斯基
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
希望月报:下
月刊
11-3825/C
出版文献量(篇)
4739
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