语文课程学习方式的转变——“自主、合作、探究”学习方式的建立

• 作者: 曾佳珲
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 《语文课程标准》 学习方式 合作 自主 个体差异 语文学习 身心发展 学习需要
• 年，卷（期）: 2007,（12）
• 页码范围: 34-35
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2

摘要

《语文课程标准》明确提出：“学生是学习和发展的主体。语文课必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需要，充分激发学生的主动意识和进取精神，注意置疑问难，切磋学习，倡导自主、合作、探究的学习方式。”因此，要变学生的被动学习为主动学习，变传统的老师提问式为学生的探究式，变学生的个体操作为伙伴合作，必须以人为本，注重教育内容、重组教育对象、建立良好的教育策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曾佳珲	四川省邻水县中小学教研室	2	0	0.0	0.0