古代整合思维指导下的语文教学方法之时代启示

• 作者: 孟阿丽
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 整合思维 教学方法 语文教育 古代 文学作品 文字记载 哲学思想 思维方法
• 年，卷（期）: 2007,（12）
• 页码范围: 35-36
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

整合思维是指“人类进入有文字记载的历史、哲学思想已经产生之后，古代哲学家把世界看成是一个有联系的，不断运动和变化的统一整体来观察思考”。整合思维在我国古代始终是一种重要的思维方法，古人以复杂的整合思维来认识和解释宇宙和人生，其中包括对文学的认识。我国古代的语文教育受着整合思维的影响和指导，具体表现在反对把文学作品进行分段讲解和采用诵读教学方法两方面。

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1	孟阿丽		2	4	1.0	2.0