略论提高小学生写作能力的两种认知机制

• 作者: 姚远峰 王丽
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 写作能力 《全日制义务教育语文课程标准》 小学生 认知机制 语文素养 能力的培养 语言文字 认识世界
• 年，卷（期）: 2007,（12）
• 页码范围: 50-51
• 页数: 2页
• 分类号: G633.34

摘要

引言 《全日制义务教育语文课程标准》明确要求“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展”，而“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程”，“写作能力是语文素养的综合体现”。对写作能力的培养从小就应该加以重视。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姚远峰		61	311	9.0	14.0
2	王丽		57	184	7.0	9.0