学生主体性作用的发挥与语文提问式教学

• 作者: 朱艾礼
• 来源期刊: 希望月报（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂提问 学生 主体性
• 年，卷（期）: 2007,（8）
• 所属期刊栏目: 课堂内外
• 页码范围: 152
• 页数: 1页
• 分类号: G63
• 字数: 2484字
• 语种: 中文

摘要

课堂提问教学的最大的优点是突出了学生的主体性地位,有利于充分发挥学生的主体作用;教师在设计问题和解答问题的过程中,要深入了解学生的主体需求和现状,加强学生的主体活动.