试论以病例为引导的教学方法

• 作者: 于兰
• 来源期刊: 中国医药导报
• 学科: 教育
• 关键词: 病例 评价 以问题为基础的学习(PBL)
• 年，卷（期）: 2007,（17）
• 所属期刊栏目: 管理与教育
• 页码范围: 186-186
• 页数: 1页
• 分类号: G424
• 字数: 1691字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-7210.2007.17.138

摘要

本文以笔者自己的教学经验为基础,介绍了以病例为引导的教学方法的内容,针对该方法,笔者认为以病例为引导的教学方法属于以问题为基础的学习在教学领域的典型运用,该方法与传统教学方法相比,具有很多优点.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	于兰		2	2	1.0	1.0