以能力为本位的高职护理专业教学方法改革研究

• 作者: 刘笑梦 孙建勋 张彦芳 曹姣玲 王瑞丽 陈利颖
• 来源期刊: 护理研究
• 关键词: 高职护理 教学方法 自主学习 护理实践能力
• 年，卷（期）: 2014,（33）
• 所属期刊栏目: 科研论著
• 页码范围: 4116-4118
• 页数: 3页
• 分类号: R47
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.10096493.2014.33.008

摘要

[目的]改变“理论讲授+技能操作”型的教学，培养学生自主学习和护理实践的能力，提高高职护理专业教育的人才培养质量。[方法]随机抽取我校2011级高职护理专业学生3个教学班(124人)为观察组、3个教学班(111人)为对照组，观察组采用“激发情趣设疑引领自主探究评价矫正巩固提升”五环教学法的教学实践探索，对照组采用常规教学。1学年后，通过护生对教学的评价、学业成绩以及自主学习能力的测评评价教学效果。[结果]观察组学生对教学活动、教学效果及教师引导作用的评价优于对照组，理论考试及综合技能考核成绩高于对照组，自主学习能力测评得分 高 于对照组。[结论]“五环教学法”以建构主义学习理论等为依据，较适合高职护理专业学生的认知特点，能引导护生自主学习，提高教学效果。同时，“五环教学法”也对教师提出了更高的要求，并需要进行教学内容的优化整合。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹姣玲		14	69	6.0	8.0
2	孙建勋		14	52	5.0	6.0
3	刘笑梦		25	116	7.0	9.0
4	张彦芳		18	71	6.0	7.0
5	陈利颖		14	29	3.0	5.0
6	王瑞丽		6	16	2.0	4.0