“以病例为引导”的教学法在口腔种植学教学中的应用

• 作者: 王佐林 王方 范震
• 来源期刊: 口腔颌面外科杂志
• 学科: 医学
• 关键词: "以病例为引导"教学法 口腔种植学 教学改革
• 年，卷（期）: 2013,（4）
• 所属期刊栏目: 口腔医学教育
• 页码范围: 302-304
• 页数: 3页
• 分类号: R782.13|R642.421
• 字数: 3377字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-4979.2013.04.016

摘要

目的:探讨“以病例为引导”的教学法(CBL)在口腔种植学教学中的应用效果及其可行性.方法:以临床真实病例为模板,通过筛选和整理后进行合理编排,案例中包含理论授课知识点及相关学科的基础知识,教师引导学生针对案例进行充分讨论,培养和锻炼学生发现问题、分析问题和解决问题的能力.结果:93％的学生认为学习潜力得到了激发,提高了学习积极性.89％的学生认为通过病例分析和讨论,加深了对理论知识点的理解.结论:CBL教学法促进了课堂教学效果,有助于学生做到理论联系实际.