“基于案例”教学法在口腔种植学教学中的实践体会

• 作者: 王佐林 王方 范震
• 来源期刊: 口腔颌面外科杂志
• 学科: 医学
• 关键词: “基于案例”教学法 口腔种植学 教学模式
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 页码范围: 69-71
• 页数: 3页
• 分类号: R782.13|G642.44
• 字数: 3086字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-4979.2015.01.015

摘要

目的：探讨“基于案例”教学法（CBL）在口腔种植学教学中的应用效果及体会。方法：遴选临床真实病例资料，设计并编写CBL教学案例，通过课前导入、课中讨论、教师评价总结等课堂形式，激发学生学习的主动性，培养其独立分析、思考及解决问题的能力，帮助学生达到对理论知识的深刻理解和融会贯通。结果：超过90%的学生认为CBL教学模式能够调动学生的学习积极性，锻炼逻辑思维，提高综合运用能力。结论：高质量的教学案例是获得理想教学效果的重要保证，如何更好地运用该教学模式，仍需进行深入探讨。