以病例为引导的问题教学法在临床护生带教中的应用体会

• 作者: 张瑞英 李志红 焦瑞娟
• 来源期刊: 中国医学创新
• 学科: 教育
• 关键词: 病例引导 教学法 护生带教
• 年，卷（期）: 2010,（36）
• 页码范围: 122-123
• 分类号: G64
• 字数: 1898字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-4985.2010.36.073

摘要

目的 研究以病例为引导的问题教学法(CBS)在临床带教中的应用效果,提高临床教学质量.方法 抽取到笔者所在医院实习的本科学历和大专学历的护生50人作为实验组采用CBS教学,再抽取笔者所在医院采用传统教学方法带教的大专和本科实习护生50人作为对照组,把两组实习生阶段考试成绩和毕业考试成绩进行统计学处理.结果 实验组成绩明显高于对照组.结论 对临床护生进行CBS教学能够培养学生的综合分析能力,能够引导学生更好的将理论应用于实践,并能调动学生的积极性,在临床带教中具有推广价值.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	焦瑞娟		19	71	5.0	8.0
2	张瑞英		8	15	2.0	3.0
3	李志红		10	8	1.0	2.0