每日两句激活思维——谈初中英语教学中的"两句激活法"

• 作者: 李燕
• 来源期刊: 中国校外教育（理论）
• 学科: 教育
• 关键词: 两句激活法 任务型教学 素质教育
• 年，卷（期）: 2007,（10）
• 所属期刊栏目: 教学方法
• 页码范围: 128
• 页数: 1页
• 分类号: G63
• 字数: 2229字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-8502-B.2007.10.123

摘要

"两句激活法"源于笔者在教学过程中长期的摸索与探索.初中英语教学,尤其是初级中学的英语教学,要想既圆满完成教学任务,又赋予创造性;既要使学生掌握知识点,又要学得轻松愉快,要同时达到以上要求可谓难之又难.在适应素质教育的大前提下又要面临一时仍摆脱不了的应试现状,这对我们教师就提出了更高的要求.在长达三年的教学中逐渐总结出了一套行之有效的教学方法--"两句激活法".

作者信息

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1	李燕		5	0	0.0	0.0