谈钢琴教学中正确使用形象语言

• 作者: 骆朝勋
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 钢琴教学 断奏 连奏 力度变化
• 年，卷（期）: 2007,（17）
• 所属期刊栏目: 体音美教学
• 页码范围: 126-126
• 页数: 1页
• 分类号: G633.95
• 字数: 2304字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-7894.2007.17.101

摘要

在钢琴教学中,运用形象性的语言,不仅能够较好的利用学生已有的经验,深入的理解教学内容,而且还能促进学生的联想,丰富学生的感性认识,形成记忆表象,并有力的促进学生的想象能力、思维能力和语言表达能力的发展.这类语言简洁明了,把一些的钢琴教学理论化繁为简,让学生更易于理解.