基于新《大学英语课程要求》的大学英语分级教学模式研究

• 作者: 杨楠
• 来源期刊: 中国校外教育（理论）
• 学科: 文学
• 关键词: 《大学英语课程要求》 大学英语 分级教学
• 年，卷（期）: 2007,（11）
• 所属期刊栏目: 学科教育
• 页码范围: 113
• 页数: 1页
• 分类号: H3
• 字数: 2452字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-8502-B.2007.11.112

摘要

教育部的新<大学英语课程要求>提出大学英语教学应贯彻分类指导,因材施教的原则,以适应个性化教学的实际.而分级教学正是针对学习者不同的语言能力、认知风格、动机、态度和性格等个体差异将学生分成不同层次,实施不同的教学要求、教学方法和教学模式.在理论和实践中分级教学成为当今大学英语教学中的理想模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨楠	江苏南京师范大学外国语学院	2	2	1.0	1.0