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"朗读——积累——玩味——拓展"——让阅读教学体现知识的连贯性和整体性
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摘要：
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课时教学设计要重视教学内容的整体性与连贯性--以岳麓版必修Ⅲ“西学东渐”为例
高中历史
教学内容
整体性
连贯性
英语阅读理解中的连贯性
英语
阅读理解
连贯性
从衔接和连贯谈阅读教学
语篇
衔接
连贯
阅读教学
关于小学英语整体性教学的几点思考
小学英语
整体性教学
思考
教师
学生
内容分析
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期刊影响力
希望月报(上半月)
主办单位：
中国青少年发展基金会
出版周期：
月刊
ISSN：
1007-3442
CN：
11-3825/C
开本：
大16开
出版地：
北京市
邮发代号：
82-422
创刊时间：
2007
语种：
chi
出版文献量（篇）
2676
总下载数（次）
2
总被引数（次）
2210
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