从《新音乐课程标准》看学生学习方式的转变

• 作者: 张洁
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 学习方式 学习过程 主体 主动
• 年，卷（期）: 2007,（22）
• 所属期刊栏目: 学科园地
• 页码范围: 76-77
• 页数: 2页
• 分类号: G633.95
• 字数: 4422字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-7894.2007.22.059

摘要

本文通过对《新音乐课程标准》与《原音乐教学大纲》的教学目的,在学生学习方式的转变问题上进行比较,并针对传统课堂教学所出现的种种弊端,提出改变设想,即倡导主体性教学,不断强调学生在课堂教学中的主体地位,将学生被动、接受式的学习方式转变为主动、探究式的学习方式,并强调音乐学习过程和方法在整个教学活动中的重要地位,提倡开放、民主、活动和探究式的音乐学习过程,从而为我国音乐教育事业不断繁荣发展奠定良好的基础.