研究性学习与高校社科教学改革

• 作者: 吕世辰 贾瑞芬
• 来源期刊: 科技信息（学术版）
• 学科: 教育
• 关键词: 研究性学习 高校社科教学 改革
• 年，卷（期）: 2007,（35）
• 所属期刊栏目: 专题论述
• 页码范围: 336-337
• 页数: 2页
• 分类号: G64
• 字数: 5397字
• 语种: 中文

摘要

研究性学习是指学生在教师指导下,从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题,主动获得知识、应用知识,解决问题的学习活动.研究性学习在我国提倡已有20多年历史,但收效并不明显.本文就高校社科教学中的研究性学习展开讨论,描述了高校社科教学中研究性学习的现状,指出了存在的问题并分析了问题的原因;提出了推进高校社科教学研究性学习的建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吕世辰	山西师范大学政法学院	74	378	10.0	18.0
2	贾瑞芬	山西师范大学政法学院	2	18	1.0	2.0