关于全英教学模式的再思考

• 作者: 卿崧
• 来源期刊: 科技信息（科学·教研）
• 学科: 文学
• 关键词: 全英教学 评价 教师 学生 教材
• 年，卷（期）: 2007,（12）
• 所属期刊栏目: 外语教学
• 页码范围: 174-175
• 页数: 2页
• 分类号: H3
• 字数: 4475字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-9960.2007.12.124

摘要

当前国内的全英教学大行其道,但很少有人从理性的角度来分析这个现象,把这个问题上升到学术高度加以讨论则更是罕见.本文以批判的眼光来看待了这一现象.在承认全英教学这种模式的优点的同时,本文指出了目前该模式在评价体系、教师、学生和教材等方面存在的缺陷,并提出了弥补这些缺陷的具体措施.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卿崧	广东商学院外国语学院	9	16	2.0	3.0