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图文搭配阅读指导的实践
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摘要：
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演绎“图文共生”的绘本阅读
绘本阅读
图文共生
写话
指导学生课外阅读的实践与探究
课外阅读
方法研究
指导聋生进行批注式阅读的实践与思考
聋生
批注式阅读
自主阅读
阅读能力
指导初中学生阅读名著的认识及实践
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阅读
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早期教育(教育教学)
主办单位：
江苏教育报刊社
出版周期：
月刊
ISSN：
1005-6017
CN：
32-1099/G4
开本：
大16开
出版地：
江苏省南京市
邮发代号：
28-102
创刊时间：
1983
语种：
chi
出版文献量（篇）
7882
总下载数（次）
9
总被引数（次）
7801
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