浅谈学习困难儿童的心理特征

• 作者: 荆伟
• 来源期刊: 陕西职业技术学院学报
• 学科: 哲学
• 关键词: 学习困难 认知因素 非认知因素 心理特征
• 年，卷（期）: sxzyjsjy_2008,（1）
• 页码范围: 16-18
• 页数: 3页
• 分类号: B844.2

摘要

学习困难儿童在感知觉、注意、记忆等低级认知过程方面比正常儿童落后,在思维过程中所使用的元认知以及学习策略等高级认知过程方面也与一般儿童有明显差异。学习困难儿童的发展既涉及认知发展的落后,同时也包括社会性发展方面的障碍。个体在学业成绩上的差异不能仅仅解释为一般能力的差异,而是认知与非认知等诸多变量交互作用的结果

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	荆伟	陕西师范大学教育科学学院	14	41	4.0	6.0