论教师期望效应在英语教学中的运用

• 作者: 赵兰信
• 来源期刊: 湖南科技学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 教师期望效应 英语教学 期望理论
• 年，卷（期）: 2008,（2）
• 所属期刊栏目: 语言学
• 页码范围: 180-182
• 页数: 3页
• 分类号: H03
• 字数: 4411字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-2219.2008.02.061

摘要

教师对学生的期望大小与学生的学业成就存在着一定的相关性,即教师对学生的期望值越高,学生取得成功的可能性生越大;反之,学生的发展便会受滞.于是,人们便期望教师公平地对待每一位学生,尤其关爱暂时落后的学生,以便每一位学生都能得到最好的发展.本文就如何正确合理地运用教师期望效应来促进英语教学这一问题进行了探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵兰信	湖南涉外经济学院外国语言文学学部	18	20	2.0	3.0