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原文服务方: 基础教育研究       
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新课程下教师角色的定位思考
新课程
教师
促进者
开发者
研究者
新课程背景下教师教育课程设置的探讨
新课程
教师教育
课程改革
师范院校
新课程背景下教师在课程资源开发中的角色转变
新课程
教师
课程资源开发
角色转变
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 新课程背景下教师期望效应在德育中的实践思考
来源期刊 基础教育研究 学科
关键词
年,卷(期) 2005,(3) 所属期刊栏目 德育纵横
研究方向 页码范围 10-11
页数 2页 分类号 G4
字数 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1002-3275.2005.03.004
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 徐燕 浙江师范大学法政经济学院 21 112 6.0 10.0
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期刊影响力
基础教育研究
半月刊
1002-3275
45-1094/G4
16开
1988-01-01
chi
出版文献量(篇)
12441
总下载数(次)
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23404
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