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信息技术与学科教学整合的基本模式及表现形式——基于物理学课堂教学的思考
信息技术与学科教学整合的基本模式及表现形式——基于物理学课堂教学的思考
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摘要：
针对目前倍受关注的信息技术与学科教学整合领域中课堂教学这一部分,归纳出两种基本模式及其在不同物理教学活动中常被采纳的几种表现形式和运作方式.
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文献信息
| 篇名 | 信息技术与学科教学整合的基本模式及表现形式——基于物理学课堂教学的思考 | ||
| 来源期刊 | 海南师范大学学报(自然科学版) | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 整合模式 教学模式 物理教学 信息技术与学科教学整合 | ||
| 年，卷（期） | 2008,（2） | 所属期刊栏目 | 教育教学研究 |
| 研究方向 | 页码范围 | 218-220 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | G434 |
| 字数 | 3293字 | 语种 | 中文 |
| DOI | 10.3969/j.issn.1674-4942.2008.02.025 | ||
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信息技术与学科教学整合
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期刊影响力
海南师范大学学报(自然科学版)
主办单位：
海南师范大学
出版周期：
季刊
ISSN：
1674-4942
CN：
46-1075/N
开本：
16开
出版地：
海南省海口市龙昆南路99号
邮发代号：
84-18
创刊时间：
1987
语种：
chi
出版文献量（篇）
2115
总下载数（次）
6
总被引数（次）
7380
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