形成性评价与大学英语教学评价体系改革取向

• 作者: 王丽颖
• 来源期刊: 滨州学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 形成性评价 终结性评价 大学英语教学
• 年，卷（期）: 2008,（1）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 87-89
• 页数: 3页
• 分类号: H319
• 字数: 3067字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-2618.2008.01.023

摘要

回顾了国内外有关形成性评价的概念、基本理论及功能,分析了现行大学英语教学评价体系存在评价概念过于狭小、评价主体过于单一、评价内容重知识轻能力、评价功能缺乏激励、评价结果缺少反馈、评价方式过于单一的问题,总结了形成性评价在大学英语教学评价体系中具有评价主体更加多元化、评价内容更加全面、评价方式更加多样化、评价结果具有反馈作用的优势,并提出形成性评价是今后大学英语教学评价体系改革取向.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王丽颖	滨州学院外语系	3	33	2.0	3.0