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摘要:
任务型语言教学,就是要求教师依据课程的总体目标并结合教学内容,创造性的设计贴近学生实际的教学活动吸引和组织他们的参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务,并在使用所学语言做事情的过程中发展和完善自己的语言能力。作者通过课堂实践总结了一些经验和做法。
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影响任务型语言教学在高职英语课堂实施的因素
任务型语言教学
高职
英语
实施
影响因素
非语言教学在英语课堂中的运用
非语言行为
教学结构
优化教学
教学效率
高职英语课堂教学中肢体语言的应用
高职教育
英语教学
课堂教学
肢体语言
教学应用
内容分析
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文献信息
篇名 任务性语言教学在高职英语课堂上的实践
来源期刊 内江职业技术学院学报 学科 教育
关键词 任务性语言教学 高职 课堂 实践
年,卷(期) 2008,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 33-36
页数 4页 分类号 G633.41
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1 段海霞 7 0 0.0 0.0
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2008(0)
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研究主题发展历程
节点文献
任务性语言教学
高职
课堂
实践
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
内江职业技术学院学报
季刊
四川省内江市东兴区汉安大道东延线
出版文献量(篇)
509
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