把握三组关系,回归语言素养

• 来源期刊: 语文教学通讯(高中刊)
• 学科: 教育
• 关键词: 语言素养 选修课程 回归 必修课程 无所适从 教学方式 教学改革 学习方式
• 年，卷（期）: 2008,（4）
• 页码范围: 14-15
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2|G423
• 语种: 中文

摘要

一、怎么教与怎么评许多教师之所以对选修课评价无所适从,很大程度上是因为被应试评价势力束缚了手脚-不知怎么考,更不知应该怎么教.其实,纠缠于"考"本身就是作茧自缚.按照高中教学改革所倡导的教学方式,选修课和必修课之间并没有多大的区别.必修课程中的文本研习、问题探讨、活动体验等是贯穿于必修课程与选修课程的共同学习方式,想在选修中再翻出其他花样、其他方式.不大现实.怎么教的问题解决了,怎么考也就不是问题了.