生态观下的民族教育研究——差异教学之诉求

• 作者: 陈慧
• 来源期刊: 黑龙江民族丛刊
• 学科: 教育
• 关键词: 民族教育 生态学 差异教学
• 年，卷（期）: 2008,（5）
• 所属期刊栏目: 民族教育
• 页码范围: 161-164
• 页数: 4页
• 分类号: G640
• 字数: 5699字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-4922.2008.05.031

摘要

民族教育的最大特点就是文化的多元性与差异性.教育生态理论从生态学的角度出发,强调环境和文化对教育的作用,主张承认差异,尊重差异,实行差异教学.这一观点对民族地区教育改革的顺利进行提供了一个新的思路.