作文教学的序列问题-写作教学的"无为而治"

• 来源期刊: 语文教学通讯(高中刊)
• 学科: 哲学
• 关键词: 写作教学 "无为而治" 序列性 作文教学 写作训练 高二学生 语文教学 写作目标
• 年，卷（期）: 2008,（5）
• 页码范围: 12-13
• 页数: 2页
• 分类号: G633.34|B223.1
• 语种: 中文

摘要

写作教学作为语文教学中的"核心成员",一直以来备受关注,有人认为当前的主要问题是,在日常写作教学及种类繁多的写作训练中,我们往往忽视了最基本的问题-训练的序列性,即通过写作训练,高一的学生应该达成何种写作目标;在高一训练的基础上,高二学生的写作水平又应该提高到何种水