留住闪亮的创新火花——带来实惠的开放作业数学周记三则

• 作者: 柏纪荣
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学周记 开放性作业 数学作业 学生学习 火花 学习方式 新课程改革 教学行为
• 年，卷（期）: 2008,（7）
• 页码范围: 163
• 页数: 1页
• 分类号: G623.503

摘要

在新课程改革的指引下，教师的教学行为和学生的学习方式都在不断地发生改变。单一的、一成不变的数学作业已不能满足学生学习的需求。“数学周记”能用我手“写我身边的数学”，写“我发现的数学”，写“我探索数学的过程”，写“我在学习中的困惑”。基于上述思考，笔者决定尝试开放性作业——数学周记。它是应运而生的一种新型作业题型。在指导学生撰写周记的过程中，我发现利用学生写周记这一“亮点”，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	柏纪荣	江苏赣榆县黑林镇中心小学	2	0	0.0	0.0