运用认知心理学理论提高高职学生英语学习动机

• 作者: 查静 石定乐
• 来源期刊: 武汉船舶职业技术学院学报
• 关键词: 高职 英语教学 认知心理学 动机水平
• 年，卷（期）: 2008,（1）
• 所属期刊栏目: 教学改革
• 页码范围: 55-57,65
• 页数: 4页
• 分类号: G712
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-8100.2008.01.016

摘要

本文主要针对高职院校学生英语学习动机不足,造成英语教学效率低下的问题,从认知心理学关于学习动机和认知、情绪、态度等的关系人手,结合高职院校学生的学习特点探讨如何强化学习动机,提高教学效率.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	查静	武汉职业技术学院外语系	37	133	6.0	10.0
2	石定乐	武汉职业技术学院外语系	40	58	4.0	5.0