情境与情境理解方式研究:多学科视角

• 作者: 张广斌
• 来源期刊: 山东师范大学学报（人文社会科学版）
• 学科: 哲学
• 关键词: 情境 多学科 情境理解
• 年，卷（期）: 2008,（5）
• 所属期刊栏目: 教育学、心理学研究
• 页码范围: 50-55
• 页数: 6页
• 分类号: B84
• 字数: 7846字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-5973.2008.05.010

摘要

情境是一个在诸多学科中广为运用的学术概念,并且在不同学科中有着不同的内涵和理解方式.通过对美学、心理学、人类学、社会学、教育学的情境内涵与理解方式的系统考察,揭示不同学科情境研究的共性与差异,为情境的深入研究提供较为翔实的观点和研究范式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张广斌	北京大学教育学院	4	31	3.0	4.0