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摘要:
以往关于物理学习兴趣发展水平"四层次说"是一个不完善的理论。文章在分析中学生物理学习兴趣现状的基础上,提出了包括关注兴趣和应用兴趣在内的中学生物理学习兴趣发展水平的"六层次说",阐释了关注兴趣和应用兴趣存在的合理性,指出了六层次兴趣发展水平与中学生能力发展的对应关系。
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文献信息
篇名 中学生物理学习兴趣发展新探
来源期刊 当代教育论坛:学科教育研究 学科 教育
关键词 物理 学习兴趣 中学生 发展水平
年,卷(期) 2008,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围
页数 2页 分类号 G633.7
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李新乡 曲阜师范大学物理工程学院 50 172 8.0 11.0
2 王长江 延安大学物理与电子信息学院 36 67 4.0 6.0
传播情况
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期刊影响力
当代教育论坛(教学版)
月刊
1671-8305
43-1391/G4
大16开
长沙市教育街11号
2007
chi
出版文献量(篇)
4834
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11
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16077
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