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实施高职“项目课程”的内涵和条件分析
实施高职“项目课程”的内涵和条件分析
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摘要：
什么是项目课程，项目课程是否忽视理论知识，现在是否具备了课程改革条件？澄清这几个问题，既有利于消除一些迷惘，又有利于使高职课程改革进行得更加平稳。项目课程与工作任务、工作过程、工作成果密切相关。开发和实施项目课程要以完成工作任务为中心，按工作过程编排内容，以学生获得一种操作性工作能力为结果。
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文献信息
| 篇名 | 实施高职“项目课程”的内涵和条件分析 | ||
| 来源期刊 | 宁波城市职业技术学院学报 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 项目课程 高职教育 内涵 分析 | ||
| 年，卷（期） | 2008,（1） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 18-21 | |
| 页数 | 4页 | 分类号 | G712 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
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项目课程
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期刊影响力
宁波城市职业技术学院学报
主办单位：
宁波城市职业技术学院
出版周期：
季刊
ISSN：
CN：
开本：
出版地：
浙江省宁波市高教园区（南区）学府路9号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
1415
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