在语文教学中陶冶学生的审美情操

• 作者: 李春光
• 来源期刊: 湖南中学物理·教育前沿
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 审美教育
• 年，卷（期）: 2008,（12）
• 所属期刊栏目: 学科教学
• 页码范围: 161-162
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 字数: 4570字
• 语种: 中文

摘要

审美素质教育是语文教学的最高境界.小学语文教学中的审美素质教育,就是凭借教材,通过识字、阅读、作文以及课外语文活动,使儿童初步树立正确的审美观,初步具有对语言、文字、文章乃至文学的审美能力.小学语文教材蕴涵着极为丰富的审美素质教育的内容,它包括自然环境、人文景现、社会生活、人物形象的美.在小学语文教学中,审美素质教育的途径主要有:钻研教材发掘蔓、导入情境体会美、想象意境体验美、品词品句理解美、诵读课文抒发美、鉴赏人格塑造美、课外阅读欣赏美.