从元认知角度透视高职英语自主学习

• 作者: 邓云娟
• 来源期刊: 职业时空
• 学科: 文学
• 关键词: 自主学习能力 英语自主学习 元认知知识 元认知策略 元认知能力 元认知体验 高职学生 学习策略 学习方式 学习者
• 年，卷（期）: 2008,（4）
• 页码范围: 61-62
• 页数: 2页
• 分类号: H319

摘要

高等职业教育是我国高等教育的一个重要组成部分。然而,高职学生的整体素质不如本科学生,尤其在英语自主学习能力及对自我监控、反思等方面离本科学生尚有距离。他们对大学英语的学习任务、学习方式和过程与中学的学习任务、学习方式和过程的区别认识不清;同时,他们更缺乏元认知知识和元认知能力,缺乏对自己的认知、对认知对象和目标的认知以及对认知策略的认知,也缺乏对自己认知活动过程进行一系列积极而自觉的监测、控制和调节活动,自然更不知道对自己计划的执行过程进行监督,对自己的学习效果进行积极地监测、评估和调节。因此,对高职学生英语自主学习能力的培养已迫在眉睫,而元认知理论为学生英语自主学习能力的培养提供了理

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓云娟	湖南科技职业学院外语系	13	11	2.0	3.0