如何实现信息技术与小学科学课程的有效整合

• 作者: 杨楚贤
• 来源期刊: 教育信息技术
• 学科: 教育
• 关键词: 信息技术 小学科学 课程整合 有效性
• 年，卷（期）: 2008,（11）
• 所属期刊栏目: 课程整合实践
• 页码范围: 32-34
• 页数: 3页
• 分类号: G43
• 字数: 3786字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-3176.2008.11.011

摘要

信息技术在课堂中发挥着越来越重要的作用,与学科整合取得了一定的成效,但是也走入了一些"误区",没有达到预期的效果.因此,如何在必要的时候,采用恰当的形式进行整合,以至发挥整合的"最优化"已成为人们最关心的问题.本文试图从教师、学生、教学内容等方面作为切入点,谈谈如何实现信息技术与小学科学课程整合的有效性,以达到小学科学课堂教学的"最优化",希冀对小学科学课堂的教学有几许参考价值和借鉴意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨楚贤	广东省中山市实验小学蓝波湾学校	5	10	1.0	3.0