冲破思维定势,培养学生作文创新能力

• 作者: 金瑛
• 来源期刊: 跨世纪（学术版）
• 学科: 教育
• 关键词: 冲破思维定势 强化习作发散思维训练 培养作文创新能力
• 年，卷（期）: 2008,（10）
• 所属期刊栏目: 中等教育
• 页码范围: 188-189
• 页数: 2页
• 分类号: G623.24
• 字数: 4157字
• 语种: 中文

摘要

学生作文表达的是自己的所见所闻,所思所感.在作文教学中教师要引导学生观察自然,观察社会,鼓励他们用自己的眼睛去看,用自己的脑子去想,去体验,就能极大的激发学生的求知欲和好奇心,他们就能在平凡的生活中有所发现,产生联想和想象,在作文中真正的写出自己的所思所感.然而,由于受作文教学领域思维定势制约,学生在作文教学中的主体作用和创造精神未能发挥出来,把原本表现为学生独立操作的有个性的文章变成了千人一面,千人一腔.因此,要全面培养学生作文创新能力,冲破思维定势应首当其冲.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金瑛	河南南阳理工学院教育学院	2	1	1.0	1.0