论幸福教育的理论内涵、发展向度与现实价值

• 作者: 向晶
• 来源期刊: 上海师范大学学报：基础教育版
• 学科: 教育
• 关键词: 幸福教育 理论内涵 发展向度 现实价值
• 年，卷（期）: shsfdxxbjcjyb_2008,（3）
• 页码范围: 25-30
• 页数: 6页
• 分类号: G42

摘要

教学作为学校教育的实践领域、育人的具体场所，只有将幸福的感受从理念到实践的各个环节予以渗透，才有助于学生的精神品质在愉快、欢乐、积极向上的教化体验中获得发展，学生的自我价值在肯定和对生活的热爱中追求精神的卓越和发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	向晶	华东师范大学课程与教学研究所	6	8	2.0	2.0