挖掘探究“魅力”元素 涂绘科学厚实底色

• 作者: 张小勤
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 科学学习 教学实践活动 《科学课程标准》 元素 挖掘 底色 教育教学理念 学习活动
• 年，卷（期）: 2008,（7）
• 页码范围: 203
• 页数: 1页
• 分类号: G623.602

摘要

《科学课程标准》指出：“亲身经历以探究为主的学习活动是科学学习的主要途径。”它使学生的学习过程变成了不断提出问题、解决问题的探究过程。作为一种包含着全新教育教学理念的教学实践活动，无论是理论上还是实践上需要摸索的问题还有很多。作为从事教学一线的教师，应当尽量让小学科学课堂充盈探究活力。只有这样，学生才会有顿悟与灵感，师生间才会有真诚心、亲和力、信任感。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张小勤		8	3	1.0	1.0