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构建生成性历史与社会课堂的思考
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摘要：
本文结合八年级《历史与社会》的教学阐述：一、生成性的课堂应该是预设基础上的有效生成：二、生成性的历史与社会课堂的构建应该注意的问题：在教案设计时给生成留下足够的空间，教学过程中想方设法留给学生思维和提问的时间，在教学流程中注意在生成中即时“变奏”；三、生成性课堂的构建对教师素质的要求。
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浙江教学研究
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浙江省教育厅教研室
出版周期：
双月刊
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杭州市学院路35号
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