语篇的词汇模式与阅读教学

• 作者: 金鎧
• 来源期刊: 美中外语
• 学科: 文学
• 关键词: 词汇模式 词汇重复 阅读教学
• 年，卷（期）: 2008,（4）
• 页码范围: 6-9
• 页数: 4页
• 分类号: H313

摘要

词汇衔接模式作为功能语言学中最重要的子系统之一，多年来未受到足够的重视。近年来，人们认识到词汇衔接在语言习得过程中发挥着重要作用。本文以侯易的词汇衔接理论为基础，试图分析阅读篇章中的词汇衔接模式的分布情况。研究表明，词汇衔接模式与阅读理解关系密切，是提高阅读理解能力的重要构成因素。词汇衔接模式对大学英语阅读教学具有指导作用。阅读教学中，教师有必要以语篇中的词汇衔接为突破口，有意识地锻炼他们恰当运用词汇衔接手段的能力，以提高阅读理解能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金鎧	成都理工大学外国语学院	1	0	0.0	0.0