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物理教学中美育渗透途径的探讨
物理教学中美育渗透途径的探讨
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摘要：
物理学美的形态可分为物理学事实美、物理学理论美和物理学实验美.在物理学教学中进行美育渗透,包括物理学"真"与"美"的渗透;利用物理学史塑造美;实验教学渗透美,从而使学生对物理学的理解达到较高的境界.
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文献信息
| 篇名 | 物理教学中美育渗透途径的探讨 | ||
| 来源期刊 | 现代教育科学（普教研究） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 物理教学 物理美 美育 渗透 | ||
| 年，卷（期） | 2008,（2） | 所属期刊栏目 | 教学研究 |
| 研究方向 | 页码范围 | 85-86 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G424 |
| 字数 | 2959字 | 语种 | 中文 |
| DOI | 10.3969/j.issn.1005-5843-B.2008.02.040 | ||
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期刊影响力
现代教育科学(普教研究)
主办单位：
出版周期：
双月刊
ISSN：
CN：
开本：
出版地：
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
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4920
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