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从"最近发展区"看教育的"度"
从"最近发展区"看教育的"度"
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摘要：
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“最近发展区”的教育意蕴
最近发展区
先行组织者
儿童
“最近发展区”的教育意蕴
最近发展区
先行组织者
儿童
用好最近发展区理论,实施有效情境教学 ——最近发展区理论指导下的高中数学情境教学实践
最近发展区理论
高中数学
情境教学
“最近发展区”理论在生物教学中的运用
最近发展区
生物教学
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文献信息
| 篇名 | 从"最近发展区"看教育的"度" | ||
| 来源期刊 | 课程教材教学研究（幼教研究） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2008,（1） | 所属期刊栏目 | 素质教育 |
| 研究方向 | 页码范围 | 79-80 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G61 |
| 字数 | 3131字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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期刊影响力
课程教材教学研究(幼教研究)
主办单位：
云南课程教材教学研究杂志社
云南师范大学
出版周期：
半年刊
ISSN：
1003-8787
CN：
53-1149/G4
开本：
16开
出版地：
云南省昆明市
邮发代号：
创刊时间：
1975
语种：
chi
出版文献量（篇）
998
总下载数（次）
2
总被引数（次）
881
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