药理学"教考分离"利弊剖析

• 作者: 刘东恋 杨胜 辛志伟 马松涛
• 来源期刊: 四川生理科学杂志
• 学科: 教育
• 关键词: 药理学 教考分离 教考合一 教考综合模式 利弊
• 年，卷（期）: 2008,（1）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 41-42
• 页数: 2页
• 分类号: G71
• 字数: 2927字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-3885.2008.01.019

摘要

药理学医药专业学生的必修课,是联系医和药的重要枢纽.药理学的考试是其教学过程中的重要环节,体现着教与学的双重功能,既是对学生掌握理论知识和应用能力水平的测试,也是对教师教学水平和教学质量的同步检验.本文通过对药理学教考分离的利弊进行剖析,以探索药理学教学和考试的合理模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨胜	成都医学院药学系药理教研室	23	329	10.0	17.0
2	马松涛	成都医学院药学系药理教研室	32	311	11.0	17.0
3	辛志伟	成都医学院药学系药理教研室	16	276	9.0	16.0
4	刘东恋	成都医学院药学系药理教研室	1	1	1.0	1.0