教考分离试卷的评价与分析

• 作者: 罗汀 黄淑芸
• 来源期刊: 基础医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教考分离 试卷分析 评价
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 所属期刊栏目: 教学改革与教学法研究
• 页码范围: 991-994
• 分类号: G642.0
• 字数: 3439字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/J.ISSN.2095-1450.2011.11.14

摘要

为检验实行教考分离改革的效果,对某学期实行教考分离的生理学试卷进行了难度、区分度、信度、效度及正态分布等的深入分析,结果表明成绩呈负偏态分布,集中分布在平均数周围,差异较小,中等难度题目所占比例占82%,一方面反映出学生对知识掌握程度好,而另一方面说明试题难易度分配不当.部分属于大纲要求掌握内容,学生掌握程度差,教师在今后教学中应予以重视.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄淑芸	天津中医药大学教务处	23	53	4.0	6.0
2	罗汀	天津中医药大学教务处	22	84	5.0	8.0