教、学、研融合在药理学教学中的实践与应用

• 作者: 史小莲 周筠 曹永孝 曹蕾 陈莉娜
• 来源期刊: 基础医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 药理学 教学改革 教学研协同
• 年，卷（期）: 2019,（4）
• 所属期刊栏目: 教学改革与教学法研究
• 页码范围: 282-285
• 页数: 4页
• 分类号: R96
• 字数: 3979字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13754/j.issn 2095-1450.2019.04.07

摘要

培养大学生严谨、创新、合作能力是高等教育的重要任务.医学教科书内的一些不足和缺陷成为教学难点.在药理学教学过程中,采用教、学、研深度融合的方法,融合了以问题为导向的学习模式和团队教学模式,教师发现教科书中的问题,课堂分析问题;学生展开以问题为导向、以团队为基础的学习和研究,分析并解决问题,最后形成总结报告,更新观点和理论并发表论文.文章以药理学总论中的缺陷为例展示了教、学、研深度融合方法在解决药理学教材中存在问题的方法和经验.该方法提高了教学效果,发展了药理学理论,训练了学生的创新精神和实践能力,增强了学生科研兴趣,培养了学生的团队精神,具有推广价值.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹永孝	西安交通大学医学部基础医学院药理学系	131	844	14.0	25.0
2	陈莉娜	西安交通大学医学部基础医学院药理学系	29	252	9.0	15.0
3	史小莲	西安交通大学医学部基础医学院药理学系	18	101	5.0	10.0
4	周筠	西安交通大学医学部基础医学院药理学系	19	90	5.0	9.0
5	曹蕾	西安交通大学医学部基础医学院药理学系	16	25	3.0	4.0