"化工原理"教学应重视工程观念的培养

• 作者: 顾晓利
• 来源期刊: 中国林业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 化工原理 教学 工程观念
• 年，卷（期）: 2008,（4）
• 所属期刊栏目: 教学园地
• 页码范围: 42-44,24
• 页数: 4页
• 分类号: G71
• 字数: 5409字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-7232.2008.04.013

摘要

"化工原理"是一门实践性、工程性很强的应用课程.在教学实践中,应注重培养学生的工程思维和工程意识,提高分析工程问题、解决工程问题的能力.该文总结了六种教学中涉及的工程研究方法:联系实际法、数学模型法、因次分析法、近似估算法、过程分解法、当量处理法;并结合课堂讲授、例题与习题的训练、实验环节的巩固、化工单元过程的课程设计等教学环节,提出了在教学中提炼工程观念、在实验中确定工程观念、在设计中实践工程观念的观点,充分探讨和论证了该课程对培养与强化学生工程观念的重要作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	顾晓利	南京林业大学化学工程学院	28	200	10.0	13.0