立足文本 合理拓展 搭建平台-将讨论引向深入

• 来源期刊: 语文教学通讯
• 学科: 教育
• 关键词: 互相促进 文本学习 学生 鲁侍萍 教师 周朴园 引向深入 拓展 平台 合作学习
• 年，卷（期）: 2008,（3）
• 页码范围: 24-25
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文

摘要

课堂讨论作为合作学习的途径之一,能把文本学习引向深入,活跃学生的思维,让学生在个体独立思考的基础上集思广益,收到互相学习、互相促进的效果.然而在众多的课堂教学乃至一些大型的公开课中,常常出现以下一些环节:在初读文本之后,教师提出讨论问题,